买竞彩篮球彩票app师范学院党委宣传部、新闻中心主办

好老师胜过好妈妈——记班级考研上线率过半的班主任欧阳成教授

来源:党委宣传部 发布日期:2012-09-20

 

    在2012年的研究生考试中,理学院有这么一个毕业班不容忽视。班里的46名同学中,有25名同学参加考研,最终有14名同学被东南大学、河海大学、浙江工商大学、杭州师范大学等高校录取,班级上线率达到理学院总录取人数的54%,创买竞彩篮球彩票app班级考研新纪录。这个班级就是080721班。

   

    一个好的集体必定会有一个好的领导者,对于080721班来说,这个人就是他们的班主任欧阳成教授。从1982年进校开始,在教书育人的二十多年时间里,欧阳老师已经当了十多年的班主任,她热爱学生、认真负责、踏实肯干的工作作风,深受同学们的爱戴。

 

     班级考研族抱团迎考

 

    “受目前就业形势的影响,很多学生都不愿考研。实习前后,报名前后,很多学生在思想上产生很大的波动,情绪极不稳定。”欧阳成老师说。于是,欧阳老师在前三年工作的基础上,到第七个学期,也就是学生考研的那个学期,她几乎每周都要花时间与考研学生交流思想,探讨外语和专业课的复习方法,经常提醒他们一些要注意的地方,并针对每个人的不同特点逐个找他们做思想工作,有时还主动帮他们找工作。

    受欧阳老师的鼓舞,080721班里的同学自发组建了一支考研团,经常是一群人一起复习,一起探讨。他们还在考研期间相互帮助、相互鼓励,在班里形成了一股优良的“考研风”。对于这支考研团,欧阳老师非常支持,她也更多地利用课余时间给同学们答疑。考研前夕,班里有2名同学想找欧阳老师辅导,欧阳老师毫无托词,当晚就冒着大雪来到这2名同学的寝室,从基础知识开始讲授,细心辅导他们迎考,一坐就是两个多小时。后来,那位受教学生热泪盈眶地对欧阳老师说:“老师,是您那晚的辅导帮我多拿了26分!”
  

    080721班里的肖雄同学在大一刚入校时就有考研的意向,但是大一下学期,他因高等代数挂过科,一度失去考研的信心,欧阳老师得知这件事情后,便主动找他“散步”。“欧阳老师经常和我们一边散步一边谈心,还别小看散这一圈步的威力,往往能督促我们积极努力学习上大半年。”欧阳老师与肖雄一起认真分析挂科的原因,帮助他重拾对考研的热情,并主动为他补课答疑。经过欧阳老师的耐心辅导,到了大三,肖雄不但拿到了专业奖学金,还在省数学竞赛上取得优异的成绩,到了大四,经过不懈的努力,最终考取了河海大学模式识别与智能系统专业研究生。
  

    王一江是 080721班的班长,在考研前夕的准备中,因压力过大曾一度想放弃。欧阳老师得知了他的想法后,便耐心和他沟通交流,把自己数年来担任班主任辅导考研的一些经验与他分享,为他舒缓压力。最终,王一江考取了浙江工商大学计算机综合专业的研究生。他感动地说:“欧阳老师给我讲了很多考研成功的例子,让我坚定了考研的信念,但她也时常和我说,即使失败了也没有什么,只要端正态度,就是成功!是她的鼓励,让我能心平气和地参加了考研。”


    胜似妈妈的班主任

   

    在当班主任的十多年时间里,欧阳老师带过很多班级,每次带新生班总是她最为忙碌的时候。新生军训期间,在运动场上,欧阳老师都会搬只小板凳一边批改作业,一边陪伴学生在烈日下操练。看着一张张崭新的面孔却又叫不上名字,她心里十分着急。“我觉得作为一名老师,应该能尽快认识自己的学生,叫出他们的名字,这样能更快地拉近我与他们的距离。”她不仅想尽快记住自己班学生的名字,也想马上记住自己所教班级同学的名字。于是,她拿着几个班的点名册,开始一个个地记。通过上课、作业与平时的交流,大部分学生的名字和人能对上号了,但是还有部分实在记不清,她便在下课后主动与那些学生交谈,询问他们的名字。学生有时也会疑问为什么老师总是一遍遍地问自己的名字,直到老师能直接在课堂上叫出他的名字,他才有些明白,原来老师是想认识每一位学生。朝着这个目标,她每认识一位同学,就在点名册上打上钩。这样几个星期下来,点名册上的钩子已经越来越多。
  

    她还非常关心家庭经济困难学生,节假日经常邀请他们到家里聚餐,甚至还拿出钱来帮寒门学子交班级活动费。她还乐于跟学生一起学习,比如在英语学习方面,她经常与英语任课老师联系,召开班级的英语学习方法经验交流会。由于自身特别喜欢学习英语,她还常常与学生谈一些学习体会。因此,她所带的班级英语四六级通过率经常列全校前茅。
  

    她曾在一篇发言稿中这样写道:要让学生感觉到你是诚心和他交流,而不是端着班主任的架子在教育他。就拿我来说,一开始,我就没给他们树立一个完美的、有距离感的班主任形象,而是把我的缺点“暴露”在学生面前,让他们看到一个真实的我。这样一来,我们之间交流起来,就没有隔着班主任与学生那么远的距离。


    勤奋的“铁人”老师

   

    在同学们眼中,欧阳老师是一个“铁人”。清晨,她早早地来到教室与同学们一起上早自习,为他们讲题;晚上,她与自觉性差的同学一起学习,为他们培养学习兴趣;考试前,她为全班安排课外补习;考试后,她安慰那些考得差的学生,给他们鼓励。
  

    作为一名有多年教学经历的教授,她还是会备很久的课。有时碰上忙的时候,凌晨两三点就会起床备课。她说每多备一次课,就会有更多的学生听懂。“我很鼓励学生提出新方法,有时学生还会纠正我的错误,这让我十分开心。”她认为课堂是老师与学生共同进步的地方,她很享受上课给她带来的快乐。
  

    除了课堂上,她还经常在课后花时间辅导学生。“对于一些基础比较薄弱的学生来说,他们很难在课堂上完全掌握。我很鼓励他们课后来找我。”办公室、教室、寝室,甚至食堂、操场都是她为学生们讲题的地方。到了期末复习阶段,她还会腾出许多时间给学生复习,跟着学生们图书馆、寝室来回地跑。学生们总会问:“老师,您不累吗?”可是欧阳老师还是一如既往地只为学生着想。到了吃饭时间,她经常会忘记吃饭,中午还会忘记午休。
 

    2004届的周建东如今已是一名中学数学教师,谈起欧阳老师,他充满了感激之情。“现在自己当了老师,我也时常用欧阳老师的方法来教导我的学生,只有自己勤奋肯干,学生才会勤奋学习。”
  

    “真希望老师能偷一下懒。”“老师,要记得吃饭”。“老师,您常说记性越来越差了,那就应该多多休息啊!”这是学生们常常对她说的话。

    欧阳老师一直坚信“教师的努力可以影响学生的学习态度,甚至人生态度”。而也正是她的努力、她的坚持,给了学生莫大的精神财富。

                                                                                        

                                                               学生记者:李昊  杜羽茜